原帖3点都同意！
我是从图书馆弄来的
小平邦彦 是整个亚洲出的最大的数学家
当时日本数学由他引导，出了一系列的数学从小学到高中的教材，
整个教材将实数，代数，几何，微分，现代，极限都穿了起来，
可以从这套教材一直看到他微分学，一脉相承，定义清楚，
当然后面的部分只是做引申意义的了解
但是数学意义上讲得比较平实，
我选是因为薄。。。。。。
其实做小孩子的教材不一定好
我扫成了PDF了
这个网站可以贴附件给大家下载吗？
至于法国，其中平面几何有英文版
代数是G Borel的，这个代数倒是纯粹讲证明
所有东西都要证出来才算
类似为什么被3整除的数各个位数加起来是3的倍数等
这套数存粹从数学角度写，
给出结果给出证明
一系列的，不适合小孩子看
还有一套书德国的
Elementary Mathematics from an Advanced Standpoint
这套书有得卖，不过也不是跟小孩读得
我比较认同他们的理念
美国为了加减乘除的理解在小学耗费了6年
其实是大大的浪费
应该从逻辑思路一步步推荐的角度认识数学，
——这个其实与学校数学教育无关
我回到开贴的主题
从一开始我希望培养就是那个层主提出的1，2两步
奠定学理工的基础
我不喜欢新数的原因
是因为觉得它耗费了很多的时间去做计算
计算本身
加减，两位数的加法，会了，其它自然会了，没有必要太多练习
乘除，乘法是多位数与个位数乘法会口算了，那么多位数乘法自然会了
除法，如果建立在，多位数乘个位数能够口算的基础上，从逆运算的角度考虑就可以了。
新数确实适合一步步的走。
我个人不想小孩子用很多的时间去做这样的计算
希望他更多的去思考一些数学基本的问题
高斯有一句话，Mathematics is the queen of science, and arithmetic the queen of mathematics.
Arithmetic当然在被翻译成为数论
其实就是大家说的算术
数论中有很多很好玩东西，
类似 根号2 如何用一个连分数表示，
什么样的数的可以用一个连分数表述等等
我同意计算能力很重要
但是我更希望小孩子能够有时间去看各国的教材
触摸数学本身的东西
而不是做计算
弱问。普通娃三年级，现在做beestar免费和gt math+ba math，中文学校还打酱油上了一个数学竞赛课。这些够了吗？还要上新加坡数学吗？
找不到日本的这套数学教材，好可惜
最出名的立体几何和平面几何是
Jacques Hadamard
出的两本，
MAA重新出版了
Lessons in Geometry I plane Geometry
第二本是 II Solid Geometry
图书馆有以前版本
。。。。。。。
我收的书都比较老，
基本都是成名教授的书，初等数学理论都那么多年了
所以那个领域成名的教材也比较老
老牌的人没有什么花里胡哨的
直接就是证明，概念
适合我用。。。。。
到底了
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