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我看见好几个家长担心自己孩子内向怎么办，我简单写一下：

1、我们要明白性格不能改变，只能去发挥长处，去欣赏。所以答案就是：性格内向不需要办。

2、内向是正常的，3/1-1/2的人都是内向的。如果是shy，有可能是害怕别人评判自己，害怕出丑导致的，这个可以后天改变。内向变外向，就有点反人性。

3、家长是内向还是外向、是真内向还是在意别人眼光，先要搞清楚。不然我们很可能因为自我认知不清楚而把孩子搞自卑了，比如我以前就是。

内向外向就跟阴阳一样，孤阴不长，独阳不生，每个人都有自己获取能量的方法，世界需要这两种人。孩子该什么样就什么样，原汁原味的很好。

我们真正讨论的问题是：做为学生，为什么要避免让老师评价自己很quiet？

中国文化里说一个人话不多，是褒义词，觉得这人深沉。美国文化是相反的，形容一个人quiet的意思就是不了解这人，这人在自己这没啥存在感，不愿意交流和打开自己。

美国公立学校（我只了解公立），有没完没了的小组活动，小组presentation，这个大环境非常需要学生contribute自己的领导力，协作能力，演讲能力，以及有自己的想法。不然不就等于自己不出力白拿成绩，不想承担责任，而人无论多大，承担责任都是很重要的。

老师看得见谁在记录，每次谁出来演讲。老师问大家怎么看这个事，当一些砖头说的差不多的时候，那个引玉的，把讨论拔高的学生，老师肯定就印象深刻。当家长的不能只看最后的GPA，也要了解一下孩子有没有承担课堂内的责任。

而且行动大于语言，学校里有很多事情可以做。我举个例子，有一次我大女儿拿到了一个感谢卡片，代课老师告诉她的老师，昨天学生们放学前都不收拾教室，只有她一个人留下来把班上的椅子都给整理了，老师谢谢她自己请假时能给代课老师提供帮助。

我再举个例子，针对大一点的孩子，有时候学生们是会起哄的，联合起来“欺负”老师，以及背后说老师坏话。这时候如果学生能说句公道话，老师肯定会很感激。哪怕老师不在场，也会改变其他人换个话题。

内向的人，完全不影响承担责任，深度思考，表里如一。我甚至觉得内向是一种优势，你想想孩子不用同流合污的跟着老师做对，不用为了自己popular而绞尽脑汁的获取注意力，不用去讨好同学拉帮结派，这都是内向孩子不感兴趣的，可以把时间用来探索别的。（当然外向孩子不代表就会做以上的的举动）

而且当老师的是需要及时反馈的，学生吸收了没，自己能不能讲下一个知识点，有没有没讲清楚的，这都需要有学生配合才行。自己知道或不知道都不出声，在等着考试的时候给反馈，我们想一下老师这课上的多么吃力。

我以前也是课堂不怎么说话的孩子，刚来美国的前两年英语不行，后来有个刚大学毕业的老师教我，看着他整天自问自答，整天为了纪律嗓子都快哑了，我就很同情他。后来我就都举手回答问题，给他各种眼神示意我到底懂没懂。那个老师上课时就经常看着我，我记得有一天我花粉过敏太严重，眼睛都睁不开了，他还给我写个假条让我回家休息。后来我意识到了课堂积极是帮助老师，是同理心的表现。

其实老师挺头疼闲话多的孩子，我女儿跟我说坐在她旁边的同学一直会换，老师把爱说话的都放在她旁边，隔一段时间这孩子没啥话了，再换个地方。她特别有定力，真的就是上课不聊天、不传纸条、也不帮忙传纸条。夏令营太吵的时候，她是那个站出来说be quiet的。

她非常内向，特别slow to warm up，每次交到朋友了学期都快结束。四年级有个reading 的magnet program可以上，需要老师推荐，她就在里面，可见内向并不影响什么的，大家别紧张自己孩子内向，要把这看作是一种gift。（当然，外向也是一种gift。）

我自己以前是很害羞的，我在创业版有一篇如何掌握public speaking的贴，大家真的想自我突破一下可以参考，突破孩子的话没必要。Public Speaking干货贴，分享如何从不敢讲话，到敢接受记者采访的心路历程（116楼更新）https://huaren.us/showtopic.html?topicid=2735416&fid=410

如果孩子有害羞的问题，想想怎么给孩子信心，是否坚持不懈的鼓励？

深感赞同，佩服楼主身体力行地服务社区和社会

感谢楼主分享！

谢谢分享！

谢谢分享，非常真诚，楼主真是有智慧！

有思想深度又文字表达特别好！感谢！

thank you for sharing.

很受教育，Mark一下好好看看。谢谢楼主这么花心思写的好贴。