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Huaren
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minrui

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2017-11-07 11:55:15

如果k的孩子就做新数1,就read树屋,那他在学校里每天干什么呢?这是我想不通的一件事,推是ok,但差出那么多去那都不用学了呀。他总是比同年级快那么一年甚至两年,每天在学校不boring么?我认识周围孩子先进的就是上课boring,然后很闹腾。

LavaFlow 发表于 11/7/2017 11:19:21 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2228130&postid=76148597#76148597]

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不能说"k的孩子--就--做新数1,就read树屋",我是反对拔的,但是这个好象是标配吧。
你们学区有天才班么?就是华人小孩集中营? 他的定义就是各科准备度都超过普通娃至少一个年级, 一般是两个年级。读个树屋和dra能过20级距离还挺大的。而且读本身很多级别。decode只是最开始。
美国的学校教的东西不咋地,考起来是一直上浮的。


娃在学校是不会bored的,因为学校学的中国人家没那个文化范畴,天天学新东西。就我家新数跳一年的挑战题考个数学也不过on level. 你家英文不好的,非常可能还below level (不是说那种纸的作业,那种动态的阅读和数学衡量, 通常是它用英语给你出一大篇instruction,然后给题,你继续做。一要一开始大篇都搞不懂,后面题也就不用做了。). 我家这种娃,在我们大公校,也就算成绩好的。不能算什么出类拔粹。他同桌两个娃都比他学术强。我们学校K的娃, james and the giant peach是读完了。老师当堂问问题要大家回答的。不是没个小孩都跟得上,但是能跟上的绝对不少。否则不会这么教。不是没个小孩都跟得上,但是能跟上的绝对不少。否则不会这么教。我不知道你们那里怎么样。你可以多去学校做volunteer看看就更清楚了。
Huaren
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似曾相识

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2017-11-07 11:57:51

lz家孩子估计还没有一年级。只是试了试国内一年级的数学教材? *********** 翻了一下前面,LZ家娃是k
Huaren
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westjourney

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2017-11-07 12:12:02

如果k的孩子就做新数1,就read树屋,那他在学校里每天干什么呢?这是我想不通的一件事,推是ok,但差出那么多去那都不用学了呀。他总是比同年级快那么一年甚至两年,每天在学校不boring么?我认识周围孩子先进的就是上课boring,然后很闹腾。

LavaFlow 发表于 11/7/2017 11:19:21 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2228130&postid=76148597#76148597]

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K娃读MTH 和做新数word problem的话,我觉的很超前了。至少阅读吧,这个年纪的娃还没有达到理解的competent level. 我家娃K结束后,我也上了MTH,读的时候觉得信息联系不是很好。需要很多背景知识,所以读的很慢。我们家倒是读WHO WAS?系列,读的很有意思。
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minrui

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2017-11-07 12:20:11

K娃读MTH 和做新数word problem的话,我觉的很超前了。至少阅读吧,这个年纪的娃还没有达到理解的competent level. 我家娃K结束后,我也上了MTH,读的时候觉得信息联系不是很好。需要很多背景知识,所以读的很慢。我们家倒是读WHO WAS?系列,读的很有意思。

westjourney 发表于 11/7/2017 12:12:02 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2228130&postid=76149094#76149094]

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我家K能读树屋,是班上同学送的。那说明K读树屋还是比较流行的. 但是不感兴趣。我家喜欢amelia bedelia那个系列,那个文笔生动多了。文字兴意盎然。还经常用里面的quote
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2017-11-07 12:28:01


我家K能读树屋,是班上同学送的。那说明K读树屋还是比较流行的. 但是不感兴趣。我家喜欢amelia bedelia那个系列,那个文笔生动多了。文字兴意盎然。还经常用里面的quote

minrui 发表于 11/7/2017 12:20:11 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2228130&postid=76149174#76149174]

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我家娃特别喜欢看marval/DC. comic那些hero的故事,还有POKEMON。fiction这块我目前不太管,娃爱看什么,让她们自己选和自己看。如果娃需要我陪读,我就陪读。
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LavaFlow

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2017-11-07 13:05:11

这是指自己读了?不是家长给读? 那估计我们这都是羊妈。同龄中国人也确实不太多,也没听说什么快班。都是自己town里,而且有的到6年级都没家庭作业。你们周围水平都很高是在加州或纽约/Jersey么?
我家K能读树屋,是班上同学送的。那说明K读树屋还是比较流行的. 但是不感兴趣。我家喜欢amelia bedelia那个系列,那个文笔生动多了。文字兴意盎然。还经常用里面的quote minrui 发表于 11/7/2017 12:20:00 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=76149174&postid=76149174#76149174]

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lemotang

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2017-11-07 13:32:50

太同意了,阅读就是一切学习的基础,阅读理解好了别的推起来很容易,我家一年级开始就是word problem,minrui的例题我家在k的时候就是搞了很久,我才认识在阅读的重要性。我们家也没有用过中国教材,因为高年级很多概念定义都是英语的,用中文会算但是不会想,毕竟语言能力跟不上,很多数学题现在要求writing 解题,这个就更体现了用英文教材的重要性了。
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minrui

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2017-11-07 14:39:58

这是指自己读了?不是家长给读?

那估计我们这都是羊妈。同龄中国人也确实不太多,也没听说什么快班。都是自己town里,而且有的到6年级都没家庭作业。你们周围水平都很高是在加州或纽约/Jersey么?


LavaFlow 发表于 11/7/2017 1:05:11 PM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2228130&postid=76149676#76149676]

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你说的那地方更加凶猛。

我家娃上K其实已经有DRA考试了。

就是给娃一本书,让娃念。 然后根据念的, 回答各种问题, 并且复述这本书的内容的一对一的考试。根据这个考试的结果分配你在学校读物的难度。不是说一间教室里面所有的小孩都学一样的东西。数学对应是MRA, 不知道你家小孩用中文怎么过的。说中文唯一不吃亏的就是NNAT给那种西班牙那种不需要语言的小孩考看图的。此外所有的考试全部是英语推动的。比如CogAt没有英语能力简直不可想象。

[url=http://connect.pearsonlearning.com/c2dra/media/DRA06_K3_TG_Components.pdf]http://connect.pearsonlearning.com/c2dra/media/DRA06_K3_TG_Components.pdf[/url]
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minrui

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2017-11-07 14:40:28

你说的那地方更加凶猛。我们可不是那种地方的。

我家娃上K其实已经有DRA考试了。

就是给娃一本书,让娃念。 然后根据念的, 回答各种问题, 并且复述这本书的内容的一对一的考试。根据这个考试的结果分配你在学校读物的难度。不是说一间教室里面所有的小孩都学一样的东西。数学对应是MRA, 不知道你家小孩用中文怎么过的。说中文唯一不吃亏的就是NNAT给那种西班牙那种不需要语言的小孩考看图的。此外所有的考试全部是英语推动的。比如CogAt没有英语能力简直不可想象。

[url=http://connect.pearsonlearning.com/c2dra/media/DRA06_K3_TG_Components.pdf]http://connect.pearsonlearning.com/c2dra/media/DRA06_K3_TG_Components.pdf[/url]

别看DRA的书不难。娃能考出的级别往往远低于平时读书的级别。它很强调深入理解和复述。不是说我家平时读这书没问题的,就一定能考过去的。
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minrui

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2017-11-07 14:47:11

你家那个年级应该在这个水平。 These Benchmark Assessment Books are stories about children and problems to which students can relate. • There is some repetition of events in each of the stories. • Book and oral-language structures are integrated, and the number of high-frequency words is expanded. • The illustrations give moderate support, provide information about the setting, and suggest the sequence of events. • The text, consisting of two to six lines, is located under the illustrations. • The number of words in the texts ranges from 87 to 207.
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