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mark!!!!
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数学到三年级甚至二年级往上,对于阅读的理解就很多了,因为美国教育注重和实际应用结合,大量的关于各种生活场景下的实际问题解决能力,其中当然贯穿数学思维能力。而这些源问题的描述没有语言为基础是很吃力的。而且按照脑力发展来说,这么小的孩子思维还很具象,硬性输入数学概念尤其是抽象概念好吗?而且孩子喜欢这个是不是受了父母影响也难说。
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mark mark 赞楼上的minrui好有经验
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请问什么是树屋?谢谢
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Mark mark makr
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你家娃连字都不认识,先不要谈这个了。太早了啊。
你问任何一个数学赛娃,你看有一个阅读不强的有没有?:D
字不认识的娃还属于机械记忆期,你能推的只是算术。我个人认为你本末倒置,有点浪费时间。你推的东西等娃上pre school / pre K不用学某一天自然全部都会了。我家当年也试图教数学,不会就放弃了。 结果一天上幼儿园学回家,两位带进位的就会了。给他任何一个数学题,他给你表演都能做出来。不是渐进的,是爆发的。着个纯粹和领悟力有关。
你的娃上小学就知道所谓数学好的娃,全部有强大的英文阅读。阅读好的不等于数学好。数学好的一定阅读好。 现在说你和我当年一样根本不知道我在说什么。
你现在还不明白国内教材有什么不足。
minrui 发表于 11/4/2017 10:11:17 AM [url=http://forums.huaren.us/showtopic.aspx?topicid=2228130&postid=76126468#76126468][/url]
绝对赞成
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同意minrui的看法。
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Mark一下,阅读的重要性是以前没想到的
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mark 多谢了
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到底了
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