Dabendan
数学竞赛低龄化
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2022-02-07 13:43:50
微信平台让信息跑得飞快。我孩子小的时候没有微信平台， 很多消息都是身边的朋友相互交流才知道。根本不知道小学就可以参加AMC这样的数学竞赛。 现在的信息交流让更多的家长了解到8岁就可以参加AMC 8， 这个数竟的王者比赛，也懂得了数竟的价值。
相对于写作，画画， 音乐的比赛， 数学，物理，编程等这类stem竞赛来的更客观公正。各个阶段的数竟我曾经在这个帖子里谈过。https://huaren.us/showtopic.html?topicid=2610892
而真正对升学找工作有用的就是AMC及相关的AIME/USA(J)MO比赛。 这一个系列比赛是唯一贯穿小学， 中学，大学，甚至找工作的一个数竟。中学的Mathcounts对速度的培训是不可抹杀的。反推每一个级别的比赛以及年级的关系， 8岁参加AMC8真的不为过。去年11月我们有五年级的学生参加AMC10的考试，A/B两次考试都以同样的分数进级AIME， 从而拿到achievement奖。要知道去年的AMC10是历史难度最大的一次。这个孩子进来的时候是前年11月，四年级，父母都没有发现孩子对数竟有兴趣。跟着老师上了整整一年的课，从AMC8到AMC10，父母发现每次上课都很兴奋， 上完课也意犹未尽。一般的孩子都要在初中后期或高中才能够进入AIME。通过考AMC10而AIME qualify的只有2.5%, 5年级或以下是0.1%。 像这样的孩子真是赢在了起跑线上。当别的孩子还在拼AMC8/10的时候， 他已经早早在准备更难的USA(J)MO了。那么父母做什么了？ 陪伴。 让孩子觉得他们不孤单，如果有条件的家长陪着一起做做题， 一起讨论讨论， 更可以帮着解决一些基础的知识， 孩子会更开心更愿意去接受挑战。我其实非常佩服这一对父母。 从进来到现在， 在选课这件事情上面没有太多犹豫担心的。 跟我们的交流很简洁，“这个课合不合适孩子?”“会不会有重叠？” “以后是什么思路？” “我们现在这个时间有安排但是我们去调整。” 他们始终把这个数竟放在很高的priority上。相比较那些今天有游泳，明天小提琴，数学没有时间的家庭来说，
有很多家长会说， 这么小就压竞赛， 孩子会被弄坏的。 这都是家长懒惰美丽的借口。我们看到的却是热情。 不管学什么，钢琴，画画，篮球， 游泳， 滑冰，都是一样的道理。只要能够把学习的热情激发出来， 学生们的 学习劲头是不可阻挡的。 老师的作用是指导引导和鼓励，家长的作用就是鼓励和陪伴。 试想想， 如果你一直在挑孩子的毛病， 练琴手指头不够硬， 游泳速度不够快，有几个可以可以承受这样的挑剔而坚持下去的。普娃就是在老师家长配合中不断的哄骗推拉之中，开始喜欢， 做出点成绩， 提高自信心， 然后不肯放弃， 最后把爱好当成了真爱。
但愿有更多有识的家长在陪伴孩子成长的过程中也有胆， 能够帮助孩子对生活信心满满，接受一个又一个挑战。
有个疑惑，长大可以做的事情，小时候为什么要那么早开始？提前学了很多东西，在学校上课不是会更无聊吗？
微信平台让信息跑得飞快。我孩子小的时候没有微信平台， 很多消息都是身边的朋友相互交流才知道。根本不知道小学就可以参加AMC这样的数学竞赛。 现在的信息交流让更多的家长了解到8岁就可以参加AMC 8， 这个数竟的王者比赛，也懂得了数竟的价值。
相对于写作，画画， 音乐的比赛， 数学，物理，编程等这类stem竞赛来的更客观公正。各个阶段的数竟我曾经在这个帖子里谈过。https://huaren.us/showtopic.html?topicid=2610892
而真正对升学找工作有用的就是AMC及相关的AIME/USA(J)MO比赛。 这一个系列比赛是唯一贯穿小学， 中学，大学，甚至找工作的一个数竟。中学的Mathcounts对速度的培训是不可抹杀的。反推每一个级别的比赛以及年级的关系， 8岁参加AMC8真的不为过。去年11月我们有五年级的学生参加AMC10的考试，A/B两次考试都以同样的分数进级AIME， 从而拿到achievement奖。要知道去年的AMC10是历史难度最大的一次。这个孩子进来的时候是前年11月，四年级，父母都没有发现孩子对数竟有兴趣。跟着老师上了整整一年的课，从AMC8到AMC10，父母发现每次上课都很兴奋， 上完课也意犹未尽。一般的孩子都要在初中后期或高中才能够进入AIME。通过考AMC10而AIME qualify的只有2.5%, 5年级或以下是0.1%。 像这样的孩子真是赢在了起跑线上。当别的孩子还在拼AMC8/10的时候， 他已经早早在准备更难的USA(J)MO了。那么父母做什么了？ 陪伴。 让孩子觉得他们不孤单，如果有条件的家长陪着一起做做题， 一起讨论讨论， 更可以帮着解决一些基础的知识， 孩子会更开心更愿意去接受挑战。我其实非常佩服这一对父母。 从进来到现在， 在选课这件事情上面没有太多犹豫担心的。 跟我们的交流很简洁，“这个课合不合适孩子?”“会不会有重叠？” “以后是什么思路？” “我们现在这个时间有安排但是我们去调整。” 他们始终把这个数竟放在很高的priority上。相比较那些今天有游泳，明天小提琴，数学没有时间的家庭来说，
有很多家长会说， 这么小就压竞赛， 孩子会被弄坏的。 这都是家长懒惰美丽的借口。我们看到的却是热情。 不管学什么，钢琴，画画，篮球， 游泳， 滑冰，都是一样的道理。只要能够把学习的热情激发出来， 学生们的 学习劲头是不可阻挡的。 老师的作用是指导引导和鼓励，家长的作用就是鼓励和陪伴。 试想想， 如果你一直在挑孩子的毛病， 练琴手指头不够硬， 游泳速度不够快，有几个可以可以承受这样的挑剔而坚持下去的。普娃就是在老师家长配合中不断的哄骗推拉之中，开始喜欢， 做出点成绩， 提高自信心， 然后不肯放弃， 最后把爱好当成了真爱。
但愿有更多有识的家长在陪伴孩子成长的过程中也有胆， 能够帮助孩子对生活信心满满，接受一个又一个挑战。
Dabendan 发表于 2022-02-07 13:43
Mark 先
娃还小，不想低龄学太多。等他们上中学了回来学习下
请问lz的数学班是网课还是in person？有网址吗？谢谢
有天赋的孩子早些开始接触竞赛或者其它竞技运动可以理解，但作为一种大众推广就有待商榷了。对大部分孩子来说，建议8岁参加AMC8有些过了。
给需要的家长。
时隔一年， 再写这个帖子， 来谈谈这一年我们经历过和观察到的事情，与家长们分享。
今年跟着大学申请团队一起做了不少工作， 帮助孩子们讨论essay的ideas，最后由我们的Harvard/Yale毕业十多年的领队把关。 每一个学校的申请，少则1/2篇essay， 多则8/9篇essay。 不仅保证每一篇essay内容不重复， 还要横向想一想我的idea别的申请者会怎么写。 我不得不感叹，专业人士做专业的事情就是完美。 我们已经在早申拿到了MIT，Yale, Columbia, Princeton，Chicago, northwestern，JHU等的offer。 在这个过程中， 我深深体会到一个学生整体规划和竞赛低龄化的必要性。 整体规划犹如种花，让一个学生能够扬长避短，砍掉不必要的枝枝杈杈，让主杆挺拔高大，这样在最后的包装阶段有东西可包，而不至于包空壳的现象；这个”东西“就是要在自己喜欢的邻域里服务与人，让更多的人跟自己一样喜欢这个邻域， 等等。
在这个前提下， 倒算时间， 竞赛低龄实在是必要的。 每一种竞赛， 最常见的就是体育， 乐器， 下棋；再延申一下就是数学， 编程， 物理等， 哪一个不需要童子功。
数学低龄化一直有很多争议。 其实也没啥好争的。 每个孩子生来就是无知的纯白的。 每个家长为自己的孩子负责， 怎么选择怎么做是家长的决定。
今年我们再有5年级年龄的孩子AIME qualify, 另外我们的老师还把自己三年级的孩子在AMC10考试中推成了DHR（120+以上）。我们的观察发现， 家长和孩子共进退， 共同享受教学过程， 培养专注力是首要的事情。这个周末这位老师会以家长的身份跟其他家长分享自己的一点体会。
虽说进藤校不能保证将来事业有成， 事业有成的也未必是藤校毕业的。但是普通人进好学校多一点机会是事实。大学申请，除了有hook的申请者， 正常W2家庭的大学申请难度越来越大。 我们不得不去做我们能做到的。不留遗憾。
我们一起努力。
我小孩四年级，参加了两次 Beestar的网上竞赛，规模不大但亚裔学生多，第二轮题目挺难的，在本年级只是前40名。娃在公立学校年级是前三名，都是课后班老师随便辅导辅导娃跟着学的，是数竟的料吗？
<a href="https://www.beestar.org/math-competition/results.jsp">https://www.beestar.org/math-competition/results.jsp</a>
到底了
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