美国的六年级难道不已经是初中了吗？ 还是每个州不一样？？？

每个州不一样，有的初中三年，有的初中2年

跟这个帖子话题相关啊:

https://huaren.us/showtopic.html?topicid=2959701

你可以去根老师谈谈，有时候不要完全听信孩子描述的。我做过老师，我不太相信一个老师会叫一堆人出来，然后给其中几个说你们是好孩子，肯定不是你们做的。老师一定会调查询问才会做这样的决定吧。要不然为什么一开始叫出来。难道叫出来才想起来是好孩子？

建议你去跟老师谈谈。这个老师看起来是非常护着J的，不过也许她的方式不太让小朋友接受。如果是因为J的自闭症，也能理解，但是你一方面可以教育孩子对有特殊需求的同学要多一些耐心，另一方面也应该跟老师谈谈，了解一下她的态度，跟她解释一下你家孩子不清楚J同学的情况，以后希望可以跟老师以前work out孩子的态度。或者问问老师能不能趁机给孩子教导一下怎样跟自闭症同学和平相处。

这件事情可能你家娃是有点委屈，老师可能对你家娃有一些不公平的第一印象。但是家长正面回应，服一下软，老师也会有改观的。

谢谢你的回帖，这个帖子没太多人人回复，我需要也支持一下自己的帖子， 写点自己的看法，也许会被拍，只要有道理我都接受。

首先，孩子说的这么细节，我选择相信自己家的孩子。你的不太相信我觉得非常主观，这个世界上有很多老师，不是每个老师都是称职的，我觉得我需要让孩子认识到这样的问题。

我对这个老师的看法有以下几点:

1. 老师不能区别对待学生，这本身就是一种歧视，尤其在其他孩子不知道任何前提下，这么区别对待学生，孩子会觉得老师不公平，有自己的喜好。就跟变性人要有很多特殊待遇，这本身就是在歧视这类人群。

2. 老师不能把自己个人经历的情感带入到她的课堂，并且这么来对待她的学生。她说她的哥哥也是自闭，曾经被bully差点自杀。这些经历不能因此让老师自我认断其他孩子在bully这个自闭症孩子。

3. 老师不能主观的认定哪些孩子是好学生，哪些是不好的，这本身就是在stereotype，这对小孩是非常不公平的。即使我是很差的孩子，我也有变好的可能性，不能这么标签化。我一开始也不太相信老师会真么做，但是听完后面的细节描述，我选择相信孩子的描述。

4. 老师不能威胁学生: 说什么你们这些行为，别想逃，我会选择在初中找个职位，继续盯着你们。孩子一开始提到初中还得继续面对这个老师，我才细问了老师竟然是这么跟他们说的，竟然还有这样的事情。

5. 老师没有给孩子们解释的机会，这个我先不做评价，因为老师需要处理的事情太多，她有选择权去听解释或者不听。

孩子目前对这个老师的怨气非常大，他把student rights 背出来，逐条告诉我这个老师违背了哪条rights. 我非常担心他对老师的情绪会影响到他对学习的态度。

我问了孩子，这件事需要家长帮你做些什么，需不需要找老师谈一下。孩子这么跟我说的，这一次就算了，如果再有下一次，他想顶回去。(我不建议他这么做)

谢谢你的建议，里面有几条说的非常中肯，非常感谢。

我可能不会跟老师解释过多，目前来看我不觉得孩子犯了什么错误。成年人跟自闭症的孩子相处起来都不是件容易的事，何况一个孩子呢?

其实我想让孩子自己去找老师心平气和的去谈一谈，但是我不确定老师是不是能够接受平等交流沟通的人。我想让孩子告诉老师: 在你的班上你可以保护J同学，但是你保护不了他的一生，最关键的还是要让J学会怎么去控制自己，学会怎么去处理这些问题。不能拿自闭作为挡箭牌，我们现在可以理解他，但是他今后面对的人能都理解他吗？

这些话说出来可能有点冷血，不过我觉得成长需要过程，不能一味的去保护。