如果是公校，可能人家家庭比较困难。我们学校就是，field trip要交很多钱，理论上不交不能去。老师说如果出不起钱也不要先放弃，大家想办法帮忙筹钱。其实任何一种社会结构都是这样的，公司也是部分干活的给部分偷懒的承担了责任，没有绝对的公平。

是的，我们这边几百上千的field trip有几个孩子没交钱，老师e-mail说大家想办法，私下里很多家长就回信自己可以多付钱，让所有小孩都去。

我也发email了，但前面发的人很多，钱已经凑齐了。

Inclusive，而不是exclusive，是这边学校的主旋律。judgement 就是产生excluding的根本原因。

我们加州公立学校好像只能说donation。

这是中学校长发的：

This is a quick reminder that we need your support for Donations toward our big events in xth Grade: xxx and xxx.

We are requesting a $xxx donation, which would cover the cost of both activities. We rely on your donation to help pay for the cost of these two great events.

绝大多数人交了，但我知道有人不交。

绝对不是文化差异。办party不难，难的是集资不到足够钱或者物办party。我做过我家老二daycare的班妈，每个小孩交5刀办party，就这样也集资不到足够的funding，幸亏老师知道情况每次party帮我一个个去问家长要才办起来。今年我‘被迫’当了老大公立学校的room mom，现在要开始筹备winter party了，但从我们班家长的总总表现来看，我对能不能收到足够的funding表示怀疑。pta开room mom会的时候，我还特别问了如果我收不到足够的钱和物办party怎么办？pta说只能suck with it and hold a simple party. 所以班里家长积极配合捐款捐物真的已经是对room mom非常非常大的支持和帮助了。所以以往娃班级搞party班妈号召捐款捐物，我必然会给钱或者捐物。至于今年作为班妈我是不会去向家长集资给老师买生日礼物，因为不是所有的家长都被自己孩子的老师满意的，送礼物还是要家长发自真心比较好。

回复 8楼 singlemummy 的帖子

我自己做过小学高年级的班妈。其实真的不是这样。小学高年级有很多老师都找不到愿意做义工做班妈的。如果这样，孩子们就失去了很多fun activities，因为老师是没有时间和精力来做这些事情的。我做班妈就是因为没有人去做，才去做的。每次发信和组织活动，都是PTA主席给我们发信，发模版，我们只需要稍微改动一下就可以。该写什么，该收多少钱，都是PTA有规定，再跟老师商量一下差不多就可以。确实是不能强迫每个孩子的家长都捐。有的家长可能不太看信件，有的家里可能确实是困难时期，不管什么原因，我觉得就是自愿就好，我只发两次信（一次通知，一次提醒）。从来也不记录都有谁不交钱。有多少钱办多少事情就好。收上来的钱，都是老师保存的。我花了多少钱给她列表她给我现金报销。

但从家长的角度来说，我尽量每周看一次学校相关的信件。捐献什么的都是尽力而为。家里钱多就稍微多捐些，困难时期就少捐点。多少都是心意。

其实每个班级总有那么几个人 如何如何的，是非常符合正态分布模型的

我觉得这是一种社会责任感。Community的本质是相互帮助。这世界上总有一些人比其他人弱势一些，得到的社会资源少一些。Community的意义是整合资源，让一些有能力也有意愿的人来帮助一些能力差一些的人。有些人贡献得少一些，有些人甚至没有能力贡献，除非恶意abuse别人的帮助，否则这些人不应该被歧视。

这真是文化问题了。donation我的理解是自愿。fee才是必须的。

我基本从来不donate，不是说所有组织这种活动，还有组织non profit的。而且大部分都是挺坏的人组织的。我就是不喜欢助纣为虐。

不觉得啊，room parent 就是做这个的，觉得还挺麻烦，经常齐了钱还要配上自己烤的甜点或者小植物啥的弄得漂漂亮亮的送去。

班妈挺多任务的，觉得是好差事的话一开学跟老师说就行。

也就小学，初中就没home room 了。