老大老二，老大坚持10年，今年结束后开始考AP，但是他HSK是满分。反正俩孩子就这样每周送下来了。结果是老大跟我追剧没有任何问题，不管回国还是在这边中文交流没有任何问题。可以打字可以短信回复用中文。写字不行，写不下来。但这种程度我已经很欣慰了。没有刻意推中文，就是每周送，坚持十年~~

学习的最好方法是学以致用。

学中文最有效的方法，最重要的还是要用中文沟通，不管是中文学校还是自己在家里教。

我比较懒，不是自己在家教，而是找人教。针对孩子的不足，找了不同科目的中国老师给她上课: 部首课，汉语拼音课，音乐课，数学课，甚至英语拼写，英语语法，都是国内老师一对一地在线教，用中文讲课。每年哪怕只上3门课，每一门课哪怕一周一节(30分钟)，坚持几年，跟这么多中国人连续学习，孩子的汉语也练得差不多了。

至于老师的资质，没有太多要求，因为孩子学的内容很基础，大部分中国人都能教，不在乎她们什么学历。但我对老师有另外3个要求:

1)教学内容我来定。找合适的教材是我花时间最多的地方，比如 拼音只用拼音全表，按列学，不用教材，作业由老师自行发挥; 再按行学一遍。英语拼写课先用不同的几种phonics教材各学一遍，再用词根教材教一遍。

找1对1的教学网站很多，这样上课灵活方便，可以随时开始随时结束，也不用一次交一大笔学费。不喜欢就换，适应了就2到4周交一次学费。足不出户，不受地点限制。缺点是，网课有些费眼睛，所以上课时间控制在半小时。

2)每节课要留作业，下次课先讲作业再讲新知识。

3)每隔一段时间，我给孩子考试，如果通过，就给老师额外发红包，如果老师教得不行，就换老师。因为教育不应该是开环操作，而应该是闭环或者螺旋式上升的 。

开环:

老师只管教，孩子只管学-------->不管结果如何。

结果:

1) 不管老师教得怎么样，逼着孩子硬着头皮学。

2) 家长不负责: 置身事外，只管交学费，不管这些学习有没有效果，还是产生逆反作用。

3) 老师不负责: 不管教得怎么样，反正有钱拿，孩子学得不好，一概推到孩子头上。

孩子无处诉苦或讲理，最倒霉的是他们。家长闭眼花钱，觉得尽了责任，实际上自欺欺人。

闭环:

老师教&孩子学------> 学的效果怎样?----------->

好，则继续;

不好，要么换学习方法，要么换老师

如果能把关教学内容(采用高效学习教材和方法)和教学效率提高(监督每节课的学习质量)， 不管用什么教材，去不去中文学校，结果都差不到哪儿去。

完全同意这个妹妹的说法。 我家两个也就是从小送中文学校，随便做不做作业。 老师还挺付责任的， 接过好几次电话告知孩子不交作业。 新冠前每年暑假都在中国。 老大去年9年级 就把中文学校停了 ， 就在高中学校上中文， 今年准备考AP， 听说没问题， 读写就比扫盲程度强不了什么。 不过今年暑假在国内的小公司办公室工作了4给星期， 也算是勉强能生存吧。 老二也是同样的中文学校， 水平就差很多。 考完AP估计就再也不学了吧。

效果挺好，反正中文挺溜。而且中文学校recess时间很长，课程安排没有学校紧，娃更放松，也交到了很多好朋友

啊? 那可能真的是娃跟娃不一样

我儿子把英语 拼音 和西班牙语的拼读分得明明白白的, 从来不弄混

学汉语拼音的时候就是 j q x 这几个音略费了点力气, 其他都是秒懂, 拼音输入很流利

说的真好！我也一直这么觉得的，学中文更多的是对自已身份的认知，对中华文化的了解。

就是娃和娃的差别，老大虽然是个上课捣蛋下课不好好写作业的熊娃，但是拼音学的很快很熟，现在还能辅导一下妹妹

我女儿小时候上了两年周末的中文学校，写作业痛苦不堪，后来停了。我其实很喜欢那俩小时，跟着朋友一起做瑜伽跳舞什么的。可惜后来她坚决不去了。没影响她上大学，但是进了大学，她自己选了两门跟中国有关的课程，学的挺带劲。平时中文听说还凑合，偶尔写什么的就用谷狗帮忙。