以下是引用Chibi_Maruko在6/23/2013 3:31:00 PM的发言：

Richter的演奏非常有特色。很多钢琴家往往只精通古典时期或者浪漫时期的作品，Richter的经典录音包括好几个不同时期的作品。他不会把Bach弹成贝多芬，把贝多芬按照肖邦来弹。而且他弹的Debussy也很棒。

我觉得他的声望有点被低估了，可能和他在西欧、北美的现场演出太少有关。

以下是引用Chibi_Maruko在6/24/2013 9:33:00 AM的发言：

如果你想听其他钢琴家弹Bach， 还可以试试Glenn Gould和Rosalyn Tureck。我知道这话听起来有点好笑，但是我真的认为Bach弹得好的人脑子比较灵光。我个人不喜欢Lang Lang，the soundtrack of Painted Veil是我唯一能接受的录音。

我是个淳朴的IT民工，平时做的事情和音乐毫无关系。

以下是引用笑点低在6/21/2013 2:58:00 PM的发言：

我每天去接孩子他们也使在放羊中。只有5点开始由各讲故事环节，后面是放羊。以后一起新西方去吧

以下是引用coolwater在6/20/2013 11:12:00 AM的发言：

那个是叫interval吗？15就是5th interval，75就是3rd interval，是吧。

其实孩子以后琴学的好坏，老师和家长的责任都很关键。我们虽然不懂音乐，但是我们还算有智慧，能够作出理性判断：比如孩子的问题，老师的问题等等。所以陪孩子练琴实际不仅仅是督促孩子，而且也是由此跟踪老师的思路，依次来判断老师是否合格，或者说合乎你的需要。所以想前面树mm说的那种国内陪练，我是不赞成的，那是给愿意花钱，但是自己不愿意搭时间和精力的人，我不在乎钱，但是我绝不相信别人能比我对孩子更上心。那样的话，你就等于把孩子totally的交给了别人：老师，然后是陪练。其实陪练里的学问可多了，而且方法随时更改，（根据孩子每天的具体情况）。所以还是我们慢慢来吧。我和学琴久一些，弹的也很好的孩子家长聊过，他们都和半个老师一样，知识可丰富了。我想这个过程也是我们再学习的过程。比如我家的现在弹的有的东西我以前真心不愿意听，陪她练的时候我都要睡着了，但是我还得听，不但听，还和他一起听master的，分析人家好在哪里，听着听着，我也就能欣赏了。哈哈。

以下是引用boat在6/19/2013 3:21:00 PM的发言：
以前大家还只关心中学，现在连小学都要开始考虑了，真是时代进步太快了。

以下是引用笑点低在6/18/2013 2:01:00 PM的发言：

我都不知道他知道些啥，他那点知识都是学校教的。他们学校不搞学习，但是其他什么都教。昨天我给他写数字，不同数字用不同颜色，他走过来问我，are you making patterns?我很惊喜地说，对阿，你看出来什么pattern了吗？他就说：green, red, green, blue....气得我，难道我写的数字你都看不到？

以下是引用笑点低在6/18/2013 1:18:00 PM的发言：

太牛了，我自己都认不出来