我娃在6岁半的时候上课，老师会选个新曲子，老师先弹一遍让娃听。然后一小节一小节让娃把符号都认出来，然后娃弹一句，老师纠正一下，讲一下特殊的地方。下次来上课，老师要检查她教过的几个小节，错的纠正（因为娃认谱经常出错），再教几句新的。一个曲子完成，老师会跟她一起弹，造成很好听的样子。每次下课老师会给画个小红花，十个小红花就给换个小礼物，有时候一包饼干一包糖或者一个小玩具。

另外平常自己练习，不确定的发录像给老师，老师会录像回答给看她的手怎么弹的。之后我们去比赛，老师在坐月子不能来，还留言交代要怎样怎样不要紧张。

强烈建议换老师

首先 她的教学态度很有问题 孩子弹完从来没有赞美和表扬啥互动的 我只能认为是她的态度问题了 如果非要说个性啥的 那完全不适合教孩子

其次 如果孩子在家练得好的曲子 到了老师那儿反而弹得不好了 那只能证明孩子在老师那里心态非常紧张 不适合音乐的学习

最后 老师说“你不能重复，这样怎么上台表演。” 显示了她的不专业 连学琴的孩子都知道：在表演的过程中，不让别人发现自己弹错了才是最最重要的。如果孩子一时紧张忘记了后面的，那么重复可以帮助孩子回忆起后面的旋律，孩子只要接着往下弹，都没啥。她能说出这样的逻辑，显示出了她的不专业。

还有一点：关于老师上课的流程问题；这个倒是真的因人而异。

我接触过的几个比较好的老师，一般都不会给孩子演示弹奏新的曲子。因为初期的曲子比较简单，很多孩子听一遍就差不多记住melody了，对于孩子的识谱来说并没有好处。 孩子需要自己仔细的读谱。这一点非常重要。 正常操作是，老师把新的曲子里的新的知识点拎出来讲一下，有需要的才会给孩子演示。或者让孩子视奏，再指出需要回家练习改进的地方。

最后，45分钟一节课给5-6首曲子在初期是非常正常的。