以下是引用ModernVintage在12/8/2012 11:23:00 PM的发言：
一般老师推荐信都写好话的，但是好话和好话又有不同。很多亚洲学生都是默默的学习好，和老师关系就是很普通的师生关系，就算成绩再好，老师推荐信最多就写，“他是个努力，聪明的学生” 这样。如果你只是数学成绩好，但是数学老师除了你数学成绩好以外其它关于你什么都不知道，那他写的信说服力很有限。要有一封好的推荐信，必需要和老师搞好关系，上课经常回答问题，课外问些比课本上更深的内容，和老师多聊天，让他了解你各个方面，了解你这个人。这样老师可以写一封很personal的信，里面有和学生相处过程中的anecdote，表现非常了解这个学生，这样的信当然更有说服力。


不过我申请大学都好几年前的事了。。。现在这个过程变了多少我也不了解了。

以下是引用yen129在12/9/2012 1:06:00 AM的发言：

我后面还有一句“但是这是不适合研究工作这种大部分靠apprenticeship积累经验的过程”。这是特指想要在大学里积累research经验的本科生，用来探路是否该搞学术或者给以后自己internship/找工作擦亮resume。但是大学社团活跃的人成千上万也就出了几个成功的（还未必有良心的）政客，比率低得让人可怕。而且这些人在大学里的GPA也不高吧……申研究生的话，GPA依然还是王道。而且我觉得无论职场还是grad school，人的成熟度决定工作成败。我也是二十几岁，觉得这个阶段最难得的是知道自己的不足但是能够面对，谦虚勇敢地接受然后成长。这是美国大学里没教的，也是从社团里学不来的。当然这个也要看个人性格。大家都知道一万个小时的说法，其实跟孤独成就天才是一个道理，就是isolation和repetition。最近Susan Cain的Quiet: The Power of Introverts in a World That Can't Stop Talking也很有道理，内向的人更倾向独立思考，更容易在研究工作中出成果。她有一个TED TALK (http://www.ted.com/talks/susan_cain_the_power_of_introverts.html)。我也对教育很感兴趣，觉得因材施教比硬件更加重要。说得有点多，希望LZ不要介意。

以下是引用huakai99在12/9/2012 6:39:00 PM的发言：

"当然这些不包括那些有特殊成就的小孩， 比如你的小孩有总统奖， 全国奥数名次， 这些都基本上能去所有想去的学校， 特殊天才孩子不在这里的讨论范围内。"


--不是这样的, 我知道一个小中男, unweighted GPA 4.0, AP课9门以上, 全国奥数比赛进入了前30名, 关键的关键是他有一封o8出具的推荐信. 结果还是被harvard拒了.

以下是引用freeasy在12/10/2012 8:13:00 AM的发言：
这种类型的申请 MIT 就好了嘛。Harvard 也未必合适。牛校也各有各的特点，不是个个都适合小孩的。

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以下是引用freeasy在12/10/2012 8:13:00 AM的发言：
这种类型的申请 MIT 就好了嘛。Harvard 也未必合适。牛校也各有各的特点，不是个个都适合小孩的。

以下是引用freeasy在12/10/2012 1:36:00 PM的发言：
小孩未必知道自己想干嘛，学医也未必适合他，也可能是他父母想让他学医而已吧。
要我说，这种数学牛逼的孩子，除非是个人有极大的 motivation, 学医未必合适，对小孩子的 quantitative skill 也是一种浪费。