《抓娃娃》的核心主题，还是对当下教育怪相的反讽，并由此拓展到对人生本质的揭示。

第一层面：家庭教育

《抓娃娃》之所以能引发热议，除了沈马CP的喜剧之外，重要的一点，就是其中其中对教育怪相的种种揭示。

片中马成钢对儿子马继业的教育方式，无疑是极端病态的。以下几个关键词。

虚伪。家长和孩子不真诚以待，各种伪装、假模假式，放弃家庭成员之间正常和真诚的交流；甚至为了满足所谓的“教育方针”，让外公外婆必须穿上旧衣服，接受“安检”，才能到家为外孙过生日；父母也是强逼着陪孩子吃苦学习，传送暗门随时完成餐饮后勤，一出门就豪车接送，名表豪包，精修指甲，一回家又装穷吃苦；晚上陪着看书，每个人夹着手机玩；

控制。《抓娃娃》中的所谓吃苦教育，本质上是一种家长对孩子的“控制”。从迈出家门便开始各种表演、偶遇、情景设定、机会教育，跟《楚门的世界》里面一模一样；其实不过是满足大人的控制欲，试图引导和安排孩子的一切，拒绝孩子接受任何不可预测的风险或是奇遇；

自私。马成钢实现的种种行为，其实根本没有在乎过孩子内心的感受，他只是按照大众的判断准则，自作主张地策划安排一切，强迫孩子接受他所期待的生活环境与成长路径。然后又拿着这些扭曲得来的成就，全部当做自己的荣耀和功绩。

说起来，似乎都是些负面词汇。如果你也是一名家长，不妨静下来想一想，你自己又占了其中的几条呢？

有的家长害怕孩子躺平，处处要搞苦难教育，甚至刻意假装贫苦，生造困难；

有的家长喜欢机会教育，逮着机会就要灌输英文数学课本知识，弄得孩子烦躁厌学；

有的家长迷恋流行噱头，热衷于追求各种热门概念和奖状奖杯，殊不知大人小孩累得人仰马翻，却不过是舍本逐末，把最基本的丢掉了；

有的家长只盯着分数，全然不顾家人关系，孩子的内心感受，各种“威逼利诱”之下，扰乱了孩子情绪，也带来了家庭危机。

这不是什么危言耸听，就在你我的身边，就在此刻当下，无数教育怪相和成长困局正在持续中。

第二层面：人生真谛

很多家长喜欢哭诉，我都是为孩子好啊，都是倾尽全家之力，给孩子一个好的条件啊！

关爱啊，特别是亲子关爱，多少罪恶与伤害假汝之名？！

每个成年人都经历过成长，明白人类内心中的欲望、邪念、阴暗究竟是怎么回事。

可是当这些成年人成为家长，却时常忽略人生和人性最核心的东西。

按照马成钢的这套教育方式，最极端的案例，正是之前弑母的北大高材生，才被执行死刑的吴谢宇。

因为没有人能够完美，能够克服所有欲望和邪念，时时刻刻表现出理性端正的状态。

如果有，那么他不仅非常擅于伪装，而且很可能心理已经扭曲，如同吴谢宇那样。

世界是混乱的，人生是复杂的，如同莎士比亚的台词：“人生不过一场喧哗与骚动。”

身为家长，我们不是去压制孩子的所有欲望和冲动，让他时时刻刻都正襟危坐；而是应该疏导他的情绪，引导他的内心，通过陪伴，让他理解自身的冲动、缺陷，理解世界的错乱、复杂。认识人生和世界真相之后，依然能保持积极上进的勇气，能够有效克制和疏导自身的欲望和杂念，而不是压制。学会在社会规则的范围内，获得自我与外界的融洽与安然。

当然，这个要求其实很高。很多家长自己都没能做到融洽和安然，又有什么能力去引导孩子呢？

除了这份自然疏导，《抓娃娃》还隐喻了一项重要事务：亲身体验。

没错，我们该坚强、该勇敢、该积极努力，也该直面生活的苦难与挫折。

但是，这一切都应该建立在真诚之上，冲突的核心不是苦难与成就，而是真诚。

因为，没有任何人乐于被蒙蔽，被控制。

这不仅关涉到教育，更是关涉到生命体验与人生态度。

试图保护孩子，试图代替他完成全部体验，策划好整个人生，这不是一种关爱。如果还运用上伪装和蒙骗的手段，那就更不是什么温暖的亲情。

最后一幕，孩子们在开心戏水。马继业也走了过去，将双脚踩踏到清水当中。

这是一个浅显却又深沉的隐喻，正是所有小学生都读过的寓言“小马过河”。

如人饮水，冷暖自知。河水深浅无法靠老牛和松鼠的语言来判断，必须依靠小马亲自踏进河水，去感受水流，才能明白自己是否能趟过河去。

生命又何尝不是如此？每个人的体验与成长都必须亲自完成，作为家长的我们可以引导，可以建议，但是绝对不可能，也不应该代替孩子完成他的生命历程。

也只有由孩子亲自体验真实的苦难、困境、悲戚与无奈，才能真正感受和理解现实社会与真实世界的种种。过程中当然需要家长的陪伴与指导，但是每对试图代替孩子避开困境，策划人生路径的父母，就像片中的沈马二位，那就只能适得其反，无法达到成长预期，更破坏了亲子关系。

我也是专门带娃去影院看的

娃看得乐呵

家长看得五味杂陈